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凤林学校举行“实施深度对话 构建活力课堂”专家入校诊断活动
日期:2018-10-11 作者:凤林学校 阅读次数:132
    为了进一步推动“深度对话教学策略的课题研究,切实增强课题研究的前瞻性、针对性和时效性,10月9日-10日,凤林学校邀请威海市教研中心初中部主任张涛到校指导学校课题研究。
    此次活动分两天进行。活动中,首先由学校语文、数学两个学科组运用问题驱动的策略呈现研讨课,展示学校前期“深度对话”课题研究水平和阶段。课后研讨会上,各教研组依托课例介绍了本组依据总课题确立的小课题研究情况。张涛主任根据课题研究现状,从课题核心概念的界定、教学策略的提炼、课题研究内容和方法、总课题与教研组子课题的关系等角度对学校课题前期研究情况进行了深度的剖析,为下一步课题的深化研究指明了方向。
    基于对“深度对话”的再认识、再理解,语文、数学两个学科组进行了第二次备课、授课。张涛对前后两次授课进行了比较点评。随后,张涛为全体教师作了《再度理解 深度对话》的报告。
    此次高强度、大密度的诊断活动,进一步理清了课题研究思路,促进了课题研究与课堂实践的深度融合,为凤林学校的“活力课堂”建设提供了强大的理论支撑。(作者:苗颖 审核:傅洪江)