网站导航 |设为首页 | 加入收藏 | 返回首页
当前位置:首页 > 经验交流
崮山中学郭志军:理念 课程 坚持
日期:2016-11-25 作者: 阅读次数:1438

    金秋时节,带着对先进教育理念的渴求,怀着一种提升自我的渴望,我走进了繁华的国际大都市——上海。一个周的时间,聆听了国内知名教授、专家及上海名校长的专题讲座,内容几乎涵盖教育教学的各个重要领域。每一个讲座,都是一次丰盛的思想盛宴,每一处参观,都催生着新的教育智慧,点燃着新的教育激情。在学习中我有了更多的收获与思考,现从众多收获中采撷几朵芬芳,与大家分享。

理念,学校发展的方向

    先进的理念是学校走向成功的起点。华东师范大学教育管理系教授魏志春对《义务教育学校校长专业标准》中所阐释的“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”五大理念做了深入浅出的讲解,指出这五大理念是学校确定自己办学理念的指导方针。建青实验学校、静安教育学院附属学校、上海市田园高中、静安区万航渡路小学、航华二中,这些学校之所以能快速发展,树立起自己的品牌效应,我想关键是这些学校都有清晰的办学思想、先进的教育理念。

    静安教育学院附属学校“遵循学生的认知规律,让学生成为健康的自然人;遵循学生的认知规律,让学生成为适合未来的社会人”的办学理念、静安区万航渡路小学的“高起点、开放型、国际化”的办学理念、航华二中“为学生成人、求知和创新奠基”的办学理念,都是根据自己的学校、教师、学生的实际,确定了自己富有特色和个性化的办学理念。正是在这些先进理念的指引下,这些学校在教育教学改革的浪潮中演绎了一个又一个的精彩。

    更值得一提的是:所有的学校的校园环境非常优美。上海是个寸土寸金的地方,学校虽然不大,但都做到了精致、精细。园内苗木错落有致,雕塑小景散落有间,布局层次分明,教学楼设计科学合理,学校文化、教室文化、楼道墙壁文化丰富多彩,学校文化氛围浓郁。我想这也是办学理念的一种外在体现吧!

课程,学校发展的支撑

    完善的课程体系是学校发展的重要支撑。此次学习,无论是专家报告,还是校长介绍,都对学校的课程建设做了重点介绍。这些学校的发展都与学校科学、完善的课程体系有着密切的关系。上海市的课程分为基础型课程、拓展型课程、探究型课程三种,所有参观的学校在保障基础型课程(国家课程)的基础上,根据自己学校的特点,围绕“拓展型课程、探究型课程”大做文章,全面促进学生、教师、学校的发展。同时做到了基础与特色兼顾,真正的体现了人文教育和素质教育,艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。

    上海航华二中以“海洋文化特色”为载体建设自己的课程体系:通识课程(海水、海洋生物、海洋资源、海洋环境、海洋文化)、德育类课程(以海洋文化为特色的分层育人年段主题、以海洋文化为特色的生活化德育主题活动),这些特色课程构建契合海洋知识和学生年龄段学习特点,符合学生的认知规律。因此,学校内涵得到快速优质发展,办学特色逐步显现,现已成为全国海洋科普教育基地。上海田园高中将拓展类课程分为“学科类拓展课程、综合类拓展课程、德育类拓展课程”,做到基础型课程人人达标、拓展型课程各展所长、探究究型课程人人经历。尤其是学校的“葵花文化”更是进行了深层次地挖掘,让其成为学校文化的一部分。静安教育学院附属学校的德育课程体系更是走在前列,学校以课程为线索、为载体建构“双主体”德育课程,让德育贴生活、接地气。由此可见,学校要想可持续发展,课程是主载体,教学是主渠道,课堂是主阵地。没有好的课程设计和有效的课程实施,就没有学校教育的高质量,更谈不上建设有品位的特色学校。

坚持,学校发展的保证

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。学校的发展必须是坚持、坚持、再坚持。简单的事情重复做,重复的事情用心做。静安教育学院附属学校张人利校长的后“茶馆式”教学研究始于1999年,至今已经17个年头,张校长带领着教师“按学生‘最佳发展期’设课,创学生‘最近发展区’施教”,朝着“轻负担、高质量”方向持续探索,先后实现了“教学实践效果、课堂教学改革、教学研究方法”三个“突破”。如今,又将信息化引进后“茶馆式”教学,不断提高教育教学的有效性。张人利校长年近古稀,丰富的工作经验、深厚的理论功底、豁达的民主作风和高瞻远瞩的眼光深深打动了我。一上午的报告,精神矍铄、神采奕奕,这一都源于他对教育的热爱和坚持。上海航华二中,从2003年建校开始,就确立海洋文化特色,十三年来,不断完善海洋文化特色的校园建筑、布局及课程体系,学校用海纳百川的胸怀完成了一次又一次的超越,用自我超越的勇气实现着一次又一次的腾飞。因此,一所学校的办学方向一旦确定,必须走继承传统、不断创新之路,在发展的过程中吸收新的办学理念,不断完善、发展,才能让学校的内涵发展之路越走越宽。

    上海之行,专家和校长们先进的教育理念、精深的教育理论功底、富有个性的人格魅力感染了我,也让我领略了上海教育的前沿性,拓宽了教育思维的广度。在今后的工作中,我一定将所学知识化为实际行动,不断完善我校的礼和文化特色,推进我校教育教学走向深入。