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崮山中学刘玉乙:凭什么赢得尊严与价值?
日期:2016-11-25 作者: 阅读次数:1185

    为期8天的“威海经区中小学内涵发展培训班”在上海华师大培训中心举行。本次培训最大的亮点在于“半天理论,半天考察”,理论结合实践的培训方式,对比以往更具实效性,达到了学以致用的效果。

    于我而言,华东师范大学教育管理学系教授魏志春的观点对我影响很大。他认为:校长不需要“顶层设计”,校长是实干出来的!是在办学实践中探索出来的。对此,我感同身受。我在思考一个问题:12年的业务副校长工作经历和4年的校长探索,我的收获在哪里?

    上海市静安区万航渡小学校长朱萍的有些观点也引起了我的共鸣。她认为:一所充满活力的学校,一定是一所好学校。她所在学校的“减负”工作做的很好,要求教师业务达到“中游”就是最好,在这样的“减负”要求下,学校总体质量反而走在前列。这使我想起了《道德经》第四十章所言:反者道之动,弱者道之用。朱校长的管理之“道”就很好地运用了这一条,管理中的“弱势要求”,反而激发了教师最大的潜能。

    静观当下上海的中小学教育,典型模式就是“高房价下的高质量来自于小班化教育”:学校规模都不大,班额控制在30人以下。在上海市航华第二中学,和同仁们一起观摩了一节电子书包探索课,我仔细数了数,该班只有27名学生,典型的小班化。课后听校长敖忠明介绍,全校不到500个学生,教职工80多人,这对于我们来说,真可谓是天方夜谭。而该校的生均公用经费却高达3200元,更让人感觉是个天文数字。不由感叹:大都市自有大都市的格局,经济实力的确是实现教育自由发展的最硬底气!上海航华第二中学,为了一个“海洋教育”特色,就可以申请政府拆迁一部分门市房盖一个“海洋教育馆”,提出一项合理申请,就可以让政府投资40万元建一个“新能源创新实验室”,可以和北斗卫星连接进行大数据共享。你想不开眼界都不行!

    几天的培训、参观、访谈,相互间的管理理念和发展观点碰撞,我的思路也在不断拓展,并且渐渐明晰。

    首先,崮山中学的教育梦想和办学思路是正确的:让每个孩子享受一份幸福而完整的教育生活。成才先成人,健康成长比成功更重要。具体措施就是进一步坚定“礼和文化”管理特色不动摇,坚持“礼和文化正心,创新智慧正行”,努力形成崮中人的“四个内涵”:即有一种精神叫“忍耐与信仰可以动摇山岳”;有一种态度叫“永不放弃”;有一种气质叫“健康、阳光、向上、睿智”;有一种追求叫“不断提升自我”。有了这样的教育信念,就可以有效保证崮中教育大步前行,不断追求卓越,实现崭新跨越。

    可是面对发展现状,一些情况却不容乐观:一是崮山中学外来务工子女的比例几年来不断提升,中学部2016年已达到62.7%,地域差异,生源素质成为制约教学质量提升不可忽视的因素;二是几年间骨干教师的严重流失,也进一步加大了城乡师资力量的不均衡,亦成为制约学校均衡发展的最大瓶颈;三是家校联系存在不少压力,以外来务工群体为主的家长,由于工作压力和工资待遇的困惑,使他们没更多精力和更多时间顾及孩子的成长,许多家庭都报着孩子学多少算多少的心态。面对这些实际情况,我经常对中层领导和全体老师说这样一句话:我们凭什么赢得尊严与价值?

    再多的抱怨也无济于事,再多的借口也解决不了问题,经济发展和时代要求都迫切需要我们当前的教育一定要发展,一定要提高。结合学校实际,我们鲜明地提出了“四个硬目标”:安全要硬、道德要硬、质量要硬、发展要硬。对班子建设也提出了6项专业职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。藉此,就能“赢得尊严与价值”?这个问题我一直在苦苦思索。明确了管理目标,理顺了干部队伍的管理思路,下步,关注的重点又是什么呢?8天的上海内涵发展培训,如同久旱逢甘霖的感觉,聆听专家专题讲座,实地观摩优秀学校,让我有茅塞顿开的感觉。一份思维导图快速地制作出来,解答了“凭什么赢得尊严与价值”这一久久难以释怀的问题,让崮中教育从此有了准确的导向。

在课堂教学中,教学目标要求达到三个纬度:一是知识与技能,二是过程与方法,三是情感态度价值观。对于第三个纬度目标,始终是困惑难以理解,而在探索“凭什么赢得尊严与价值”这一问题时,得到了很好的诠释。

    多年的教学实践,让我和老师们明白了这样一个道理:不研究不进步,按部就班必落后。因此,我们始终坚持教育科研不放松,率先从毕业班开始抓起课堂教学改革,由原先的“目标教学”到现在的“目标导控下的多元素整合性教学”,使课堂教学形成了“四化流程”、“六度评价”、“多元素整合”的主导模式,“课前一分钟礼和热身操”、“古琴背景音乐”、“小巧作业与周三无作业日”等相继开发出来,并由学校意志在全体教师中持续推行。

    为了加大落实力度,我们在管理层提出了教师活动“积分赋星”的做法,干与不干老师们自己说了算,形成了干与不干不一样,干好干坏更不一样的局面。

    军之猛在将不在兵。对于学校的发展,中层领导队伍的水平起到了中流砥柱的作用。因此,我们对中层领导提出了“规划于前,做于精微”的工作要求,落实“恒变清新”四字工作作风,即:坚持到底,持之以恒;知常达变,及时应变;日事日清,不拖不等;苟日新,日日新,又日新。又提出了打胜仗的四法宝:脑子灵,方法活,人心齐,意志坚。结合着“今目标”信息化平台,要求每位领导养成“随手记录和随时积累”的习惯,坚持每月的工作总结与下一个月的工作规划上传到“今目标”的做法。风清气正的领导队伍,以身作则的工作作风,形成一股蓬勃向上的正能量,感染着全体老师按照学校既定方针,一路前行。

    这就是“智慧与汗水”,这就是“忍耐与坚持”!

    “关爱生命,安全第一,自护自保,平安到老。”这是崮山中学全体师生的安全誓言。坚持每周五的安全应急疏散演练,将防空、防震、防火等融合在一起,分期进行不同形式的演练,全校紧急疏散时间,中学已控制在1分钟左右,小学控制在2分钟左右。安全演练的同时,同时对名人铜像实行“弯腰礼仪”的练习,做到了安全与礼仪培训的有机结合。《弟子规》、《朱子家训》、《道德经》在不同年级进行诵读,大课间体育引进人手一个空竹,“竹舞梦扬空竹九式”完全是由学生自编而成,自编操、小交警韵律操和感恩的心手势语也巧妙地融入到大课间体育之中,让崮中的孩子浸润在“一言一行皆教育,慎言笃行大智慧”的氛围中,一份礼和气质渐渐形成。

    推崇“明礼致和,德润行健”思想,我校的“礼和”特色文化也借助“有四心 做四人”八大主题教育月活动展示平台,有效形成了“启德、立德、冶德”的德育课程体系,传统文化的“启”,礼和文化的“立”,特色文化的“冶”,让每个孩子每时每刻都浸润在“礼和文化”的海洋中,不断受到洗礼,得到灵魂与道德的提升。

    这一切,不正是“真诚与善良”的化身?

    凭什么赢得尊严与价值?智慧与汗水、忍耐与坚持、真诚与善良!我们就是凭这些赢得属于崮中人的尊严与价值。

    8天的上海华师大培训,让我受益匪浅:理念得以提升,困惑得以解决,灵魂更加厚重。感恩上级领导的此次安排,感恩全体师生的智慧凝聚,期待崮中明天更加精彩!