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国家级优秀教师 皇冠街道办事处中心幼儿园 刘芳
日期:2015-03-20 作者: 阅读次数:4463
详细介绍

    人物简介:刘芳,女,山东省威海经济技术开发区皇冠幼儿园一名普通的幼儿教师。自1994年7月参加工作以来,她始终坚持在教学一线,坚守着“爱是教育之魂”的信仰,在潜心钻研幼教业务、大胆创新教育教学的同时,以“爱”作为教育主题,以“心“作为教育手段,对幼儿生活上关心照顾,品德上严格规范,时刻用爱心去点燃他们幼小的心灵,让每一个孩子在健康快乐中得到全面发展。先后被授予威海经济技术开发区优秀教师、教学能手、师德标兵、学前教育先进个人等多个荣誉称号,2014年被教育部评为国家级优秀教师。 

 

撒播阳光,谱写爱的乐章

    一、爱心浇灌稚嫩童心

    “用爱诠释教育”是刘老师一直向往并为之不断追求的教育境界。20年来她给自己的定位是:一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆。怕孩子接水烫着,又不能让孩子喝凉水,还要保证每个孩子每天的饮水量,于是每天她不怕麻烦,分好一杯杯温度适宜的水,在孩子饭后、活动回来递到每个孩子手中;中午孩子在她的催眠曲中安然入睡,给每个孩子掖好被角后她又忙着把洗净的苹果削皮去核并用保鲜袋装好,保证孩子起床后的午点方便而又卫生……

    刚过两岁的小豆豆来到了幼儿园,小小的、瘦瘦的,脸上淌着口水、说话还不连贯。当从妈妈怀中接过孩子时,豆豆哇哇大哭起来,满脸的鼻涕和泪水沾满了刘老师崭新的新娘装,可刘老师毅然每天竭尽全力和他一起滑滑梯、搭积木、喂他喝水、吃饭、哄着他睡觉,陪他一起重复简单的对话,听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……有一天他拉肚子,一下午拉了三次,刘老师帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,以便消除孩子的痛苦。当妈妈来接孩子时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好……

    二、耐心搭建家园之桥

    幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,刘老师记录下班内所有幼儿父母的电话号码,也公布了她家电话和她的邮箱,与家长经常进行电话交流,保证了幼儿在园生活和在家生活形成一个统一的体系,较好地促进了幼儿的成长。面对那些总有着许多不放心地爷爷奶奶,她总是笑脸相迎,耐心应对,并对家长的要求做好细致的回应,哪个孩子的身体不好要及时添加衣服,哪个孩子的眼镜要及时佩戴等等,一些细琐的小事都映在她的脑子里,她会非常仔细的观察孩子的一言一行,并在孩子的口袋里放一张纸条,请家长方便时和她联系。有的家长会在早晨6点给她打电话,有时晚上十点她还在和家长们聊着,她的家人戏称她家电话是市长热线,就这样电话成就起了她攀登爱心事业高峰的梯子。

    工作中难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家长,担任班主任的她耐心地说服和讲解,尽量做到让家长们满意而归。慢慢的,她与家长成为了无话不说的朋友,更拉近了家长和老师之间的距离。在她的努力下,20年来,家长没有说过她一个“不”字,她所做的一切家长们都看在眼里,记在心上,并被深深地感染着,所有老师们也都向她竖起了大拇指,被她的耐心所震撼。

    三、潜心雕琢教研成长之路

    教学工作中,她以“设计好每一个活动,引导好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。特别是在《指南》颁发以后,她不断更新教学理念,注重幼儿多方面能力的培养。在活动中,创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。在组织教学活动“科学——分类”中,由于教具不够,孩子没能亲自操作,幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起她的深思,怎样让幼儿主动探索学习,怎样让幼儿通过操作而学习?慢慢地她的想法有了突破,来自孩子生活里的教具最能吸引孩子,于是她就用收集来的木屑、塑料泡沫、布条等废物制作出了很多孩子感兴趣的教具:例如用易拉罐做出了拉力器、用酸奶瓶制作出娃娃,看着眼前的这些教具全然忘了自己竟然还没吃晚饭呢,腿蹲麻了,手被剪刀划破了,可是心里充盈是的孩子操作时的笑脸。她制作的教具《中国地图--爱她中华》《娃娃家》等荣获过市级二等奖。

    学习和工作总是并肩而行的,在搞好工作的同时,她从未放松过学习,珍惜幼儿园给她外出学习的每一次机会并将之内化与全区幼教同行分享。2007年上海骨干教师培训,2008年南开大学业务培训、2009年南师大幼儿园骨干培训、2010年山东省新教材改革培训……外出学习拓宽了她的视野,让她从学习型教师转变研究型教师,她积极参与幼儿园开发的国家教育部“民间游戏在幼儿潜能开发中的应用”和中国教育学会“十一五”科研重点课题《自主阅读启迪童心》的课题,写下了大量的教学心得,经验论文,多次获得一等奖奖励,并多次代表幼儿园承担各级公开课任务,获得专家的好评。她所设计的教学活动《跟着脚印走》获得了“阅读启迪童心”课题国家级一等奖的好成绩。撰写的论文无数篇,同时她撰写的随想也在《威海教育》中发表。她在课题教研活动中不断的成长起来,并形成个人独有的教育特色,成为学前教育科研的领路人。

    如果说学习使她积淀知识,丰富底蕴,那么参赛是促进她业务技能不断提高的有力手段。20年来,她多次代表皇冠幼儿园参加区里的幼儿教师教学技能比赛,并屡有获奖。如活动设计比赛、教学基本功竞赛、说课比赛、玩教具制作比赛等。她把每次参赛都当做都能考验自己的意志,锻炼自己胆量,提升自我的素质的捷径,一次一次的全能银奖和个人单项金奖都是她进步的阶梯,也让她一次次沉下去,潜心自己的成长,一次次浮上来彰显一个全新的自己。

    四、热心支教勇于挑战

    “一花独放不是春,百花争艳春满园。”一个人的力量是有限的,一群人的力量才能撑起一片天。为了促进经区学前教育均衡发展,她积极响应教育局号召,主动放弃机关幼儿园的优势,要求到皇冠街道办事处中心幼儿园支教。面对新的挑战,她开始了新的征程。身为骨干教师,她带动年轻教师作《指南》改革的研究者、践行者和推动者,在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察,认真思考,尽最大的努力去指导课堂教学,培养了幼儿的兴趣,开发了幼儿的智力,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥,让更多的孩子受益,也给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用,引领更多的教师成长,朝着智慧型研究型的教师的目标努力发展。在她的带领下乡镇中心园先后接受了市区中大型检查五次,在师资培训、教研改革、素质教育等方面取得了突出成绩,受到领导和专家的一致好评,幼儿园顺利跨入威海市级示范园行列,顺利通过省级中心园的认定……

    从初出茅庐的年轻教师到成为一名有着丰富教学经验的骨干教师,她的工作能力和人格魅力赢得了幼儿和家长的信赖,出色的工作业绩得到了领导、同事们的好评。她获得的荣誉越多,越感到肩上的责任重大。无时无刻她都在反思自己的不足,在细节上严格要求自己。作为一名共产党员,有责任、有义务时时处处起到模范带头作用,成为青年教师学习的榜样。

    20年来,她就是这样倾注自己全部的爱心,为幼儿的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱,共同弹奏美妙悦耳、经久不息的天籁之音!